Завдання з олімпіади з інформатики для початкової школи

Олімпіада з інформатики

Початкова школа

Завдання для 2 класу

1. Дізнайся, яке слово зашифровано за допомогою українського прислів’я, скориставшись схемою.

2. Утворити якомога більше слів з поданих складів.

3. Впиши числа 1, 2, 3, 4 у порожні клітинки так, щоб утворився «магічний квадрат», тобто щоб сума чисел у всіх рядках, стовпцях і по двох діагоналях квадрата була однаковою.

4

3

1

1

2

2

3

3

4

4

2

1

4. Кожній фігурі відповідає певна літера. Здогадайтеся, яке слово зашифровано.

5. У скільки способів можна зафарбувати квітку в два різні кольори, якщо є три олівці: жовтий, синій, червоний? Намалюйте квітки та розфарбуйте їх у всі можливі способи.

6. Додайте по одній літері на початку або в кінці кожного слова, щоб утворилися слова з новими значеннями.

7. Мандрівник зупинився на роздоріжжі трьох шляхів. Один шлях лежав прямо, другий звертав ліворуч, а третій – праворуч. Замість вказівників на дереві висіла дощечка з написом: “Ці шляхи ведуть до Голодного Вовка, Баби-Яги та чарівного Міста. Шлях, який іде прямо, не веде до міста. А щоб потрапити до Вовка не треба йти прямо і не слід звертати праворуч”. Визначте, куди веде кожен із шляхів.

 ______________________________

Завдання для 3 класу

1. Розглянь малюнок, на якому зображений персональний комп′ютер, і підпиши назви пристроїв, що належать до його складу.

Закодуй назви пристроїв у вигляді ребусів.

2. Знайди у таблиці слова “миш”, “ОКГ”, “принтер” по горизонталі і вертикалі та закресли їх. Скільки відповідних слів?

3. Що це з літерами сталось?

Всі кудись порозбігались…

А щоб слова ці відгадати,

Треба їм на місце стати.

ТИРМОГЛА — ___________________________

НТЕИРРП — ___________________________

КОНИВАЕЦЬВ — ___________________________

4. Використовуючи такий код:

5. Маринка запросила до себе Лесю:

— Ти легко знайдеш нашу квартиру. У коридорі побачиш четверо однакових дверей, які ведуть до квартир Бориса, Василя, Катрусі й нашої. Мої двері знаходяться зліва від дверей Бориса і Катрусі, але вони не крайні.

Знайдіть Маринчині двері.

________________________________________________________________________________

6. Як розмістити у залі прямокутної форми два вазони з пальмами так, щоб біля кожної стіни стояло по одній пальмі? Намалюй.

7. Дівчатка з Квіткового міста – Маківка, Ромашка і Зірочка – посадили на центральній площі квіти: маки, ромашки і зірочки. Жодна з дівчаток не посадила квітку, від якої пішло її ім’я. Які квіти посадила кожна дівчинка, якщо відомо, що ромашки посадила не Маківка?

Розв’яжіть задачу, користуючись таблицею.

мак

Маківка

ромашки

Ромашка

зірочки

Зірочка

Завдання для 4 класу

1. Чарівник жив на третьому поверсі десятиповерхового будинку. Одного дня йому захотілося жити вище, і він … перевернув будинок дахом донизу. На якому поверсі опинилася квартира чарівника?

 ____________________________________________________________________

2. Розставте у кімнаті 10 стільців так, щоб уздовж кожної з чотирьох стін стояла однакова кількість стільців.

3. Розгадайте слова, в яких переплутались літери, та знайдіть серед них зайве.

ВАСИЛ, ЯКУЛОБ, НАПЕЛЬСИ, СУПАКТА, КОРСИБА, ДАРНАМИН

 _____________________________________________________________

4. Вінні Пух і Кролик грали в математичну гру. Кролик задумав трицифрове число, утворене з цифр 1, 2, 3, а Вінні-Пух його відгадував. Спершу Вінні назвав число 123, але кролик відповів, що в цьому числі жодна цифра не стоїть на своєму місці. Тоді Вінні-Пух назвав число 312, і знову жодна цифра не стояла на своєму місці. Яке число задумав Кролик?

 _________________

5. Після подорожі на повітряній кулі коротунчики Квіткового міста запровадили регулярні повітряні рейси до Зеленого та Сонячного міста. Тоді мешканці Сонячного міста сконструювали дирижабль і відкрили повітряне сполучення з Фруктовим містом. Позначте схеми, які відповідають цій ситуації. Підпишіть точки, що позначають міста, першими літерами їхніх назв.

6. За допомогою нулів і одиниць закодували слова, одне з яких – МАШИНА. Здогадайся, яке друге слово.

11001100

М

11000000

11011000

А

Ш

11001000

11001101

И

Н

11000000

А

11011000

11001000

11001111

11011000

11001000

11001101

11000000

7. Зафарбуйте клітинки таблиці так, щоб у кожному рядку й у кожному стовпчику було.

а) по 3 зафарбовані клітинки; б) по 4 зафарбовані клітинки

Конкурс “Сходинки до інформатики”

2 клас

1. Яку інформацію ви отримуєте, якщо:

 скуштуєте яблуко – ____________________________________________

 понюхаєте квітку – _____________________________________________

 побачите веселку – _____________________________________________

 почуєте спів птахів – ___________________________________________

 доторкнетеся до листя після дощу – _______________________________

2. Що можна робити за допомогою графічного редактора?

 програвати музику

 розфарбовувати малюнок

 перекладати текст

 малювати геометричні фігури

 друкувати зображення

 виконувати обчислення

 малювати лінії

 редагувати зображення

3. З’єднайте символи у кружечках із відповідними сполученнями клавіш.

4. На зображенні клавіатури позначте цифрами:

1). Клавішу, яка дає змогу зробити пропуск між словами;

2). Клавішу, яка використовується для введення великої літери;

3). Клавішу, яка перемикає режим великих і малих літер;

4).Клавішу, яка вилучає символ ліворуч від курсора.

5. Простежте за стрілками та розшифруйте слово.

6. Закодуйте малюнок за допомогою стрілок.

 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Вкажіть цифрами у кружечках послідовність дій для створення у графічному редакторі Paint вітальної листівки з текстом і малюнком.

набрати текст;

вибрати інструмент “текст”;

створити малюнок;

вказати місце для тексту.

8. Позначте правильні дії у графічному редакторі “Раіnt”.

Щоб надрукувати зображення треба обрати команду:

 “ Файл”  “Друкувати”

 “ Правка”  “Друкувати”

 “ Файл”  “Макет сторінки”

 “ Малюнок”  “Друкувати”

9. Щоб очистити аркуш, треба обрати команду:

 “ Файл”  “Очистити”

 “ Правка”  “Вилучити”

 “ Файл”  “Створити”

 “ Малюнок”  “Очистити”

10. У квартирах з номерами 1, 2 та 3 живуть троє клоунів: Веселий, Сумний та Рудий. У квартирах з номерами 1 та 2 живе не Сумний клоун. Веселий клоун живе не у квартирі 1. У якій квартирі живе кожний клоун?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 клас

• Допишіть визначення:

Редактор – ____________________________________.

Редагувати – ____________________________________.

Форматувати текст – ___________________________________.

2. Для форматування символів використовують кнопки, розташовані на панелі інструментів:

3. Вкажіть, які бувають тексти за типом та стилем, з’єднавши овал з відповідними прямокутниками.

4. У текстовому редакторі надрукували слово ЛЮЛЬКА, курсор знаходиться в кінці слова. Яке слово отримаємо, виконавши такі дії:

• Натиснути клавішу Home.
• Натиснути клавішу керування курсором  .
• Натиснути клавішу Delete.
• Натиснути клавішу з літерою “Я”

_____________________________________________

5. Які слова зашифровані за допомогою клавіш клавіатури?

а) СН  О  ЦЕ

б) Н  С  Г  І

в) ТР  Е  І  В

6. Вкажіть клавіші.

1). Щоб вилучити символ зліва від курсора, треба натиснути клавішу______________________________.

2). А щоб вилучити символ справа від курсора – клавішу______________________________________.

3). Щоб установити курсор на початок рядка, треба натиснути клавішу______________________________________.

4). А щоб установити курсор на кінець рядка – клавішу _____________________________________________.

5). Під час редагування тексту для створення нового абзацу використовується клавіша ________________ .

7. Які дії треба виконати, щоб розділити абзац тексту на два абзаци? Вкажіть їх послідовність цифрами у кружечках:

Встановити курсор на початок речення, з якого розпочинатиметься новий абзац.

Встановити курсор в кінець речення, з якого розпочинатиметься новий абзац.

Встановити курсор на початок абзацу.

Встановити курсор на кінець абзацу

Натиснути клавішу Enter.

8. Запишіть послідовність дій, які перетворять слово МАЛИНА на слово КАЛИНА, якщо курсор знаходиться у кінці слова.

1). ______________________________________________.

2). ______________________________________________.

3). ______________________________________________.

9. Речення якого типу можуть бути командами?

Розповідні

Питальні

Спонукальні

10. Прочитайте закодоване стрілками слово, яке починається з літери М.

М

А

Е

И

Т

К

        

 ______________________

4 клас

• Назвіть якомога більше заперечень:

 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. До кожної пари множин добери відповідну схему.

ІГРАШКИ та КНИЖКИ

ІГРАШКИ та ЛЯЛЬКИ

ІГРАШКИ та РЕЧІ З ПЛАСТМАСИ

ІГРАШКИ та ЛЮДИ

ІГРАШКИ та ВИРОБИ ДЛЯ ДІТЕЙ

3. Кожна фігура позначає цифру. Однаковим фігурам відповідають однакові цифри. Впишіть цифри у фігури так, щоб отримати правильну рівність.

4. Заповнити таблицю носії інформації.

1

№ п/п

Носій інформації

Кількість інформації (від…до)

2

ГМД (дискета)

Місце в рейтингу

3

CD диск

4

DVD диск

ЖМД (вінчестер)

5

Флеш-пам’ять

5. У текстовому редакторі увімкнено режим вставки.

Яке слово утвориться при натисканні клавіші С , якщо курсор знаходиться зліва від літери М в слові МАК ?

 _______________________________________________

Яке слово утвориться при натисканні клавіші Т , якщо курсор знаходиться справа від літери Р в слові ПАРА ?

 _______________________________________________

6. У текстовому редакторі увімкнено режим заміни.

1). Яке слово утвориться при натисканні клавіші А , якщо курсор знаходиться справа від літери Р в слові РОК ?

 ___________________________________________

2). Яке слово утвориться при натисканні клавіші Пропуск, якщо курсор знаходиться справа від літери А в слові БУКВАР ?

 ___________________________________________

7. Дві прозорі квадратні пластини з наклеєними на них кружечками наклали одна на одну. Намалюйте зображення, що отримали.

8. У текстовому редакторі надрукували слово КОРОЛЕВА. Визначте, яке слово отримаємо після натискання такої послідовності клавіш:

1. Home

2. Delete (4 рази)

3. End

4. Backspace

 ________________________________

9. На Медовій вулиці Квіткового міста зустрілися 4 коротунчики. Вони привіталися один з одним за руки. Скільки було рукостискань. Розв’яжіть задачу за допомогою схеми.

 ___________________

10. Дві непрозорі пластини з отворами наклали одна на другу. Намалюйте зображення, що отримали.