Урок по теме: "Звезды и их классификация"

Тема урока:		Звезды и их классификация
Цель урока:		познакомить учащихся с физическими характеристиками звезд, расширить мировоззрение учащихся; развивать самостоятельную и познавательную активность учащихся, творческое отношение к предмету; воспитывать деловое общение
Оборудование:		интерактивная доска, проектор, ноутбук; презентация по теме, фотографии звезд, таблица самых ярких звезд, звезды из цветной бумаги
Тип урока:		комбинированный
Форма:		виртуальная обсерватория
Ход урока
№	Этапы урока		Время (мин)	Содержание урока
1	Организационный момент		1	Приветствие учащихся
2	Повторение ранее усвоенных знаний (актуализация)		7	«Гирлянда вопросов». Учащиеся один за другим отвечают на вопросы. На интерактивной доске заполняют схемы
3	Подготовка учащихся к восприятию нового материала		2	Учащийся читает стихотворение В.Маяковского. Послушайте! Ведь, если звезды зажигают — значит — это кому-нибудь нужно? Значит — кто-то хочет, чтобы они были? Значит — кто-то называет эти плевочки жемчужиной? И, надрываясь в метелях полуденной пыли, врывается к богу, боится, что опоздал, плачет, целует ему жилистую руку, просит — чтоб обязательно была звезда! — клянется — не перенесет эту беззвездную муку! А после ходит тревожный, но спокойный наружно. Говорит кому-то: «Ведь теперь тебе ничего? Не страшно? Да?!» Послушайте! Ведь, если звезды зажигают — значит — это кому-нибудь нужно? Значит — это необходимо, чтобы каждый вечер над крышами загоралась хоть одна звезда?!
4	Создание проблемной ситуации. Сообщение темы и цели урока		2	Какого цвета звезды? Почему мы рисуем Солнце желтого цвета? Сегодня на уроке я предлагаю отправиться в виртуальную обсерваторию и поработать в научных лабораториях по изучению физических характеристик звезд. Учащиеся записывают тему урока в тетрадях.
5	Изучение нового материала		8	Групповая поисковая работа (работа с учебником) Каждая группа выбирает задание и за короткое время должна открыть для себя новую звезду и рассказать о ней другим.
6	Защита научных открытий		15	Учащиеся делают доклады по плану работы своей группы. Примерные ответы: Звезда — огромный раскаленный плазменный шар. Расстояние до звезд измеряют в световых годах, парсеках, астрономических единицах. Видимая звездная величина определяет количество света, попадающего от звезды в наши глаза. Сириус(m=-1,46), Арктур(m=-0,05), Альтаир(m=+0,76) Ригель(m=+0,13). «+» -слабые звезды, «- »-яркие звезды. Светимость звезды определяет количество энергии, излучаемое звездой, т.е. мощность в ваттах. Светимость звезд: Сириус-23, Альтаир-10, Арктур-102, Ригель-70000. 4-я группа заполняет таблицу на интерактивной доске
7	Интерактивное упражнение «Зажги свою звезду»		8	Используя таблицу самых ярких звезд, разместить свою звезду на диаграмме «Цвет-светимость»
8	Подведение итогов урока. Рефлексия		2	Учащиеся делают выводы по теме урока
9	Домашнее задание		1
10	Оценивание работы учащихся на уроке		2