Рабочая программа по экономике 11 класс.

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Луганской Народной Республики

«Стахановский учебно-воспитательный комплекс № 8»

УТВЕРЖДАЮ:

Директор ГБОУ ЛНР

УВК № 8 г.Стаханова

М.А.Рябцева

___.08.2016

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по ЭКОНОМИКЕ

профильный уровень

11 класс

Составитель рабочей программы:

Кришталь Наталья Ивановна

2016

Пояснительная записка

Статус программы

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Луганской Народной Республики от 26.12.2014 года №72 «Об утверждении и поэтапном переходе образовательных организаций ЛНР на временный государственный образовательный стандарт (ВГОС)» с января 2015 г. осуществлен поэтапный переход на временный государственный образовательный стандарт.

Временный государственный образовательный стандарт регламентирует деятельность общеобразовательных организаций Луганской Народной Республики в соответствии со следующими нормативными документами:

Федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования (10-11 классы), утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 № 413– http://www.edu.ru/db/mo/Data/d_12/m413.pdf.
Державними санітарними правилами і нормами влаштування, утримання загальноосвітніх навчальнихзакладів та організаціїнавчально-виховногопроцесуДСанПіН — http://www.dsesu.gov.ua/.
Федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного)

общего образования (10-11 классы), утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 № 413– http://www.edu.ru/db/mo/Data/d_12/m413.pdf.

В 2016/2017 учебном году преподавание предмета «Экономика» в Луганской Народной Республике осуществляется по следующей программе:

— Примерная программа среднего (полного) общего образования по экономике (профильный уровень) http://window.edu.ru/resource/229/37229.

Методические рекомендации по составлению рабочих программ по предметам

в общеобразовательных организациях Луганской Народной Республики в 2016-2017 учебном году.

Методические рекомендации по преподаванию предмета «Экономика» в 2016–2017 учебном году.

Согласно учебному плану на 2016 – 2017 учебный год изучается в XІ классе предмет «Экономика» — профильный уровень.

В таблице 1 представлено распределение количества часов в XІ классе.

Таблица 1

Предмет	Распределение часов по классам
	XI класс
	в нед.	в год
Экономика профильный уровень	2	62

Цель данного курса – способствовать осознанию учащимися роли человека
в обществе, развитию экономического осознания, важного в современном обществе.

Курс способствует интеллектуальному развитию учащихся, гуманизации личности, формированию жизненной стратегии личности в сфере экономики и бизнеса, помогает развивать познавательные способности учащихся.

Изучение экономики в старшей школе на профильном уровне направлено на

достижение следующих целей:

• развитие гражданского образования, экономического образа мышления; потребности в получении экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин; способности к личному самоопределению и самореализации;

• воспитание ответственности за экономические решения; уважения к труду
и предпринимательской деятельности;

• освоение системы знаний об экономической деятельности и об экономике России для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин
в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;

• овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; подходить
к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в экономической жизни общества и государства;

• формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных экономических задач; освоения экономических знаний для будущей работы
в качестве наемного работника и эффективной самореализации в экономической сфере.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Рабочая программа по экономике предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Экономика» на этапе среднего (полного) общего образования являются:

объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;
решение познавательных и практических задач, отражающих типичные

экономические ситуации;

применение математических знаний в экономической сфере;
применение полученных знаний для определения экономически рационального

поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;

умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;
поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа

и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.). Отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);

выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное,

просмотровое, поисковое и др.);

работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное

восприятие языка средств массовой информации;

самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для

решения задач творческого и поискового характера;

участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской

деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если…»);

пользования мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для

обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;

владение основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог,

дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

В результате изучения экономики на профильном уровне ученик должен

Знать/Понимать

• смысл основных теоретических положений экономической науки;

• основные экономические принципы функционирования семьи, фирмы, рынка
и государства, а также международных экономических отношений;

Уметь

• приводить примеры: взаимодействия рынков; прямых и косвенных налогов; взаимовыгодной международной торговли;

• описывать: предмет и метод экономической науки, факторы производства, цели фирмы, основные виды налогов, банковскую систему, рынок труда, экономические циклы, глобальные экономические проблемы;

• объяснять: экономические явления с помощью альтернативной стоимости; выгоды обмена; закон спроса; причины неравенства доходов; роль минимальной оплаты труда; последствия инфляции;

• сравнивать (различать): спрос и величину спроса, предложение и величину предложения, рыночные структуры, безработных и незанятых, организационно-правовые формы предприятий, акции и облигации;

• вычислять на условных примерах: величину рыночного спроса и предложения, изменение спроса (предложения) в зависимости от изменения формирующих его факторов, равновесную цену и объем продаж; экономические и бухгалтерские затраты
и прибыль, смету (бюджет) доходов и расходов, спрос фирмы на труд; реальный
и номинальный ВВП, темп инфляции, уровень безработицы;

• применять для экономического анализа: кривые спроса и предложения, графики изменений рыночной ситуации в результате изменения цен на факторы производства, товары-заменители и дополняющие товары

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• исполнения типичных экономических ролей;

• решения практических задач, связанных с жизненными ситуациями;

• совершенствования собственной познавательной деятельности;

• оценки происходящих событий и поведения людей с экономической точки зрения;

• осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования экономической информации.

Результаты обучения

Результаты изучения курса «Экономика» приведены в разделе «Требования
к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного и экономически оправданного подхода к решению жизненных и профессиональных задач; овладение знаниями
и умениями, востребованными в повседневной жизни и будущей профессии, позволяющими ориентироваться в экономической среде, делать сознательный выбор
в условиях альтернатив.

Результаты обучения позволят учащимся освоить основы поведения
в экономической сфере и помогут осознанно выбрать будущую специализацию.

Результаты обучения позволят сократить объем и усилить общепрофессиональную подготовку в высших и средних специальных образовательных учреждениях.

Перечень учебников

Классы

Уровень

Экономика

11 класс

Профиль

1. Мицкевич А.А. Сборник заданий по экономике с решениями: Пособие для преподавателей экономики. – в 3-х книгах. Кн.1. задачник по макроэкономике с решениями. – М.: Вита-Пресс, 2011, 579 с.

2. Мицкевич А.А. Экономика в задачах и тестах. М., 1999.

3. Основы экономической теории: Учебник для 10-11 кл. общеобразоват. учереждений с углубленным изучением экономики / Под ред. С.И. Иванова. В 2 кн. Кн. 1. М.: Вита-Пресс, 2012 г, 336 с.

4. Трофимова З.В. Основы экономики. Учебное пособие для 10, 11 кл. – Донецк: ООО ПКФ «БАО», 2004. — 240 с.

5. Основы экономической теории. Учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений с углублённым изучением экономики/ Под ред. С.И. Иванова. М.: Вита-Пресс, 2012. 269 с.

6. Булавенко С.Д. основы экономики. 10, 11 кл.: Разработки уроков. – X.: Веста: Изд-во «Ранок», 2007.- 432 с.- (Мастер-класс).

7. Липсиц И.В. Экономика. Базовый курс: Учебник для 10, 11 кл.

общеобразоват. учрежд. – 8-е изд.- М.: ВИТА-ПРЕСС, 2008. – 272 с.: ил.

Основное содержание программы

КЛАСС 11 профильный

Предмет «ЭКОНОМИКА»

Учебно-тематический план

№ п/п	Содержание программного материала	Количество часов
	Раздел I. Инструменты макроэкономики	11
1	Предмет и особенности макроэкономического анализа	1
2	Валовой внутренний продукт	4
3	Совокупный спрос и совокупное предложение	3
4	Деньги и банки	3
	Раздел II. Макроэкономические проблемы	9
1	Инфляция	2
2	Безработица	3
3	Экономический рост и развитие	2
4	Экономические циклы	2
	Раздел III.Макроэкономическая политика	6
1	Денежная политика	3
2	Фискальная политика	3
	Раздел IV. Международная экономика	9
1	Международная торговля	4
2	Международные финансы	3
3	Глобальные экономические проблемы	2
	ПРИКЛАДНАЯ ЭКОНОМИКА
	Раздел I. Бизнес	11
1	Предпринимательство и предприниматель	2
2	Предприятие и их организационно-правовые формы	3
3	Менеджмент	2
4	Маркетинг	2
5	Бизнес-план	2
	Раздел II. Финансы	5
1	Финансирование бизнеса. Ценные бумаги	3
2	Страхование	1
3	Учёт	1
	Раздел III.Российская экономика	6
1	Становление рыночной экономики в современной России	3
2	Современная российская экономика	3
	Раздел IV. Подготовка к экзаменам	5
	Итого	62

КАЛЕНДАРНО — ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ пп	№ урока в теме	Раздел/Тема урока	Дата проведения		Прим.
№ пп	№ урока в теме	Раздел/Тема урока	по плану	по факту	Прим.
		1 СЕМЕСТР
		Раздел I. Инструменты макроэкономики (11 ч.)
1.	1	Предмет макроэкономики. Основные макроэкономичес-кие проблемы. Агрегирование. Макроэкономические агенты и макроэкономические рынки. Кругооборот расходов и доходов.	05.09
2	2	Понятие системы национальных счетов. Валовой внутренний продукт (ВВП) и валовой национальный продукт (ВНП). Конечная и промежуточная продукция. Добавленная стоимость. ВВП на душунаселения.	05.09
3	3	Методы измерения ВВП по расходам и по доходам. Теневая экономика. Номинальные и реальные эконо-миические показатели. Номинальный и реальный ВВП. Индекс потребительских цен (ИПЦ) и дефлятор ВВП.	12.09
4	4	Практическая работа «Установление величины ВВП по исходным данным»	12.09
5	5	Совокупный спрос. Причины отрицательного наклона кривой совокупного спроса. Неценовые факторы совокупного спроса.	19.09
6	6	Совокупное предложение. Причины положительного наклона кривой совокупного предложения. Неценовые факторы совокупного предложения.	19.09
7	7	Классическая модель. Закон Сэя.	26.09
8	8	Кейнсианская макроэкономическая модель. Макроэкономическое равновесие. Шоки совокупного спроса и совокупного предложения.	26.09
9	9	Деньги. Функции денег. История денег. Формы денег. Денежные агрегаты.	03.10
10	10	Банки. История банковского дела. Операции коммер- ческих банков. Российские коммерческиебанки.	03.10
11	11	Банковская система. Центральный банк и его функции.	10.10
		Раздел II. Макроэкономические проблемы (9 ч.)
12	1	Закон денежного обращения. Уравнение обмена Фишера. Инфляция: понятие, виды и причины.	10.10
13	2	Инфляция спроса и инфляция предложения. Дефляция. Последствия и издержки инфляции.	17.10
14	3	Понятие безработицы. Уровень и виды безработицы.	17.10
15	4	Полная занятость и потенциальный ВВП. Последствия безработицы. Государственная политика поддержки занятости.	31.10
16	5	Понятие экономического роста. Темп экономического роста. Источники экономического роста. Экстенсивный и интенсивный рост.	31.10
17	6	Экономическое и общественное развитие. Порочный круг бедности. Качество жизни. Индекс человеческого развития.	07.11
18	7	Экономические циклы. Типы экономических циклов.	07.11
19	8	Классические среднесрочные циклы деловой активнос-ти. Причины экономических циклов. Фазы цикла.	14.11
20	9	Практическая работа «Инфляция. Безработица. Три взгляда на макроэкономическое равновесие»	14.11
		Раздел III. Макроэкономическая политика (6 ч.)
21	1	Что такое макроэкономическая политика. Кредитные деньги или как банки«делают деньги».	21.11
22	2	Обязательные резервы. Кредитная эмиссия.	21.11
23	3	Банковский мультипликатор. Банковские резервы и кредитные возможности.	28.11
24	4	Воздействие налогов на экономику. Кривая Лаффера.	28.11
25	5	Налоговая система России. Государственный бюджет. Дефицит государственного бюджета и способы его финансирования. Государственный долг. Фискальная политика.	05.12
26	6	Практическая работа. Виды налогов и установление размера налога на индивидуальный доход определённой величины	05.12
		Раздел IV. Международная экономика (9 ч.)
27	1	Абсолютное и сравнительное преимущество в междуна-родной торговле.	12.12
28	2	Контрольная работа	12.12
29	3	Протекционизм: цели и средства. Импортные тарифы. Нетарифные барьеры. Экспортные субсидии.	19.12
30	4	Свободная торговля. Всемирная торговая организация (ВТО). Россия и ВТО. Региональная интеграция.	19.12
		2 СЕМЕСТР
31	5	Спрос и предложение на рынке валют. Формирование валютного курса.	16.01
32	6	Факторы, определяющие валютные курсы. Валютные риски. Валютные системы. Валютные кризисы.	16.01
33	7	Понятие глобализации, ее выгоды и риски. Краткая характеристика основных глобальных проблем. Взаимосвязь глобальных проблем.	23.01
34	8	Развитые и развивающиеся страны. Наиболее актуаль-ные для России глобальные проблемы. Устойчивое развитие.	23.01
35	9	Практическая работа. Определение изменений валютного курса	30.01
		Раздел I. Бизнес (11 ч.)
36	1	Коммерция и бизнес. Понятия предпринимательства и предпринимателя. Виды предпринимательства. Эволюция взглядов на предпринимательство. Роль предпринимательства в экономике.	30.01
37	2	Характеристика предпринимателя. Склонность к риску. Мотивы предпринимателя. Предприниматель и фирма. Внутрифирменное предпринимательство.	06.02
38	3	Юридические лица. Некоммерческие предприятия. Общая классификация фирм по правовому статусу.	06.02
39	4	Формы предприятий в России. Государственные и муниципальные унитарные предприятия.	13.02
40	5	Производственные кооперативы. Объединения предприятий. Малый бизнес.	13.02
41	6	Понятия менеджмента и менеджера. Организационная структура. Принципы менеджмента.	20.02
42	7	Механизмы координации. Организация производства. Управление персоналом. Мотивация и контроль.	20.02
43	8	Понятие маркетинга. История и эволюция маркетинга. Поведение покупателей на рынке. Сегментация рынка.	27.02
44	9	Жизненный цикл товара. Реклама. Качество. Стимулирование сбыта.	27.02
45	10	Понятие бизнес-плана. Его назначение и структура.	06.03
46	11	Практическая работа. Процесс планирования. Бизнес-план	06.03
		Раздел II. Финансы (5 ч.)
47	1	Финансы и финансовые институты. Основной и оборотный капитал. Источники финансирования: внутренние и внешние.	13.03
48	2	Заемные средства. Ценные бумаги. Облигации предприятий. Государственные и муниципальные облигации. Акции. Цены и доходность акций и облигаций.	13.03
49	3	Первичный и вторичный рынки ценных бумаг. Фондовый рынок. Стоимость фирмы. Защита интересов вкладчиков. Паевые(взаимные) фонды.	27.03
50	4	Сущность страхования. Формы и виды страхования. Страховые услуги. Основные понятия страхования. Страхование в России.	27.03
51	5	Учет: структура и основные понятия. Принципы бухгалтерского учета. Финансовая отчетность. Бюджет(смета).	03.04
		Раздел III.Российская экономика (6 ч.)
52	1	Краткая экономическая история России до1917 года. Административно-командная экономика Советского Союза.	03.04
53	2	Попытки реформирования советской экономики. Старт рыночной экономики.	10.04
54	3	Макроэкономическая стабилизация и институцио-нальные преобразования. Первые результаты и социальная цена реформ	10.04
55	4	Ресурсы российской экономики. Итоги первого десятилетия реформ. Экономическая политика. Стратегия роста.	24.04
56	5	Контрольная работа	24.04
57	6	Практическая работа. Интеграция России в мировую экономику	08.05
		Раздел IV. Подготовка к экзаменам (5 ч.)
58	1	Подготовка к экзаменам	08.05
59	2	Подготовка к экзаменам	15.05
60	3	Подготовка к экзаменам	15.05
61	4	Подготовка к экзаменам	22.05
62	5	Подготовка к экзаменам	22.05
РАССМОТРЕНО Протокол заседания методического объединения учителей естественно-математического цикла от 29.08.2016 г. № 01
СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР Н.В.Банник ___.08.2016 г.

Рабочая программа прошивается, пронумеровывается и скрепляется печатью.

В этой программе пронумеровано, прошнуровано и скреплено печатью 20 (двадцать) листов.

Директор ГБОУ

ЛНР УВК № 8

г.Стаханова

М.А.Рябцева

31.08.2016

В этой программе пронумеровано, прошнуровано и скреплено печатью 20 (двадцать) листов.

Директор ГБОУ

ЛНР УВК № 8

г.Стаханова

М.А.Рябцева

31.08.2016