Логопедия - помощь педагогам

Логопедическая игра «Слоговой паровозик» Цель: — расширять и уточнять знания детей о способах деления слов на слоги; — научить выделять слоги в словах; — активизировать и расширять словарный запас детей; — научить определять количество

Открытое занятие 1 класс. Тема занятия. Формирование навыков чтения. Цели: Образовательные: Учить правильному плавному по слоговому чтению слогов, слов, предложений. Коррекционно – развивающие: совершенствовать артикуляционный аппарат учащихся, корригировать фонематическое и зрительное восприятие, целенаправленное произвольное

Тема: Звук и буква Ё. Цель: — познакомить учащихся с новым звуком ё и научить обозначать его буквой Ё; учить выделять новый звук из слов; коррегировать и развивать рече-слуховое восприятие на основе правильного грамматического

Конспект занятия по теме: «Звук и буква /У/» (индивидуальное логопедическое занятие) Цель: познакомить с звуком и буквой «у» . Задачи: коррекционно-развивающие: — корригировать произношение; -корригировать и развивать слуховое восприятие; -корригировать речевое дыхание; -корригировать и

Логопедическое занятие Тема: "Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака на конце и в середине слова." Цель: создание условий для закрепления знаний учащихся о смягчении согласных при помощи мягкого знака на конце и в середине

Как учить стихи с ребенком Подготовила Вовненко Т.В. Вряд ли кто-то из родителей не понимает, что учить стихи с детьми надо. Это развивает память, расширяет кругозор, учит восприятию такого жанра, как поэзия и, наконец,

Дауысты дыбыстарды сөз ішінде ажырату Аққулова Рахия. логопед №3 арнайы жалпы білім беру орта мектеп Тақырыбы: Дауысты дыбыстарды сөз ішінде ажырату Мақсаты : 1. Білімділігі : Дауысты дыбыстар туралы түсіндіру. Дауысты дыбыстардың айырмашылығын ұғындыру,

Күні: 15.04.2015 ж Сабақтың тақырыбы: «Л» дыбысын айтуға машықтандыру. Жабайы жануарлар Сабақтың мақсаты: 1.Білімділік. «Л» дыбысын сөзде арасында, басында, аяғында дұрыс айтуға машықтандыру. 2.Түзете-дамытушылық. Баланың белсенді және енжар сөздік қорын, фонетико-фонематикалық есту қабілетін дамыту,

Сходные состояния. Дифференциально-диагностические критерии разграничения сходных состояний. Дифференциальная диагностика представляет собой один из наиболее сложных видов диагностики, осуществляется обычно специалистами психолого-медико-педагогической комиссии и решает следующие задачи: 1) уточнение диагноза и определение типа учреждения, в

Қиын балаларды тәрбиелеудегі ұстанымдар. Оқушының жан-жақты тәлім-тәрбие алуға ,олардың ішкі қасиеттерін анықтап, дарынын шыңдап,сол арқылы өздері көздеген тәрбие бұлағына жағдай жасауымыз қажет. Оқу-санқырлы рухани өмірдің тек бір ғана құрамды бөлігі.Егер ұжым ішінде идеялық,азаматтық, интеллектуалдық,